Pizarra Digital Interactiva

Hola bloggers!

       Tal y como lo prometimos ayer, hoy toca hablar de otra de las herramientas fundamentales en la implantación de la educación 2.0: Las pizarras digitales Interactivas (PDI)

       Estas pizarras especiales permiten proyectar contenidos digitales  desde un ordenador y mediante un video proyector. Además, suele incluir un dispositivo de control puntero, que permite interactuar directamente sobre la pizarra.

       Al contrario de lo que ha pasado con los ordenadores portátiles individuales (concepto que se explicó en el post de ayer), las PDI han tenido gran aceptación en la mayoría de los casos en los que se han probado.

       Entre otras cosas, sus usuarios destacan que una de las ventajas más importantes es la de poder escribir directamente sobre la pizarra, en lugar de andar con el ratón del ordenador, ya que permite llevar una clase más dinámica. Por otra parte, los contenidos son proyectados en un formato idóneo para la visualización del grupo, fomentando de este modo la participación de la clase. Por último, otra ventaja muy comentada es la opción que se tiene para zoomear, utilizar plantillas, copiar pantallas, …. En definitiva, para facilitar la labor del profesorado.

       

       De todas formas, como todas las cosas en esta vida, también tiene sus inconvenientes. En primer lugar, obviamente su coste es considerablemente más elevado que el de una pizarra convencional, ya que como se ha comentado al principio del post, esta herramienta la constituyen tres elementos (pizarra, ordenadores y video proyector). Por otra parte, exige un mantenimiento más complejo para su perfecto funcionamiento. Además, el profesorado (o cualquier usuario) ha de ser formado para poder aprovechar todas las opciones que ofrece la PDI, y por último, hay que cuidar la luminosidad del aula y la resolución del ordenador.

       Aquí os dejo un video donde se explica el papel de una PDI en un aula:

       ¿Qué os parece esta herramienta? ¿Os parece que ayuda al profesorado y fomenta la participación de los estudiantes? ¿O al contrario, creéis que no merece la pena pagar por una PDI teniendo una pizarra convencional?

¡Esperamos vuestros comentarios!  

Ordenador portatil

        Buenas noches bloggers!

        Tal y como nos comentaba ayer una seguidora, uno de los problemas más importantes de la implantación de proyectos relacionados con la educación 2.0, es el desconocimiento de sus herramientas. Para intentar dar solución a este problema, en los siguientes post se hablará más en profundidad sobre este tema.

        Hoy en primer lugar empezaremos con el concepto “un niño, un ordenador”, esto es, sobre la herramienta ordenador.

        Tal y como dice el nombre de la herramienta, tiene que haber un ordenador por cada alumno. Para saber el número de equipos necesarios en cada centro, se analiza el número de alumnos que se matriculan en Primaria y Secundaria.

        Los ordenadores suelen ser mini portátiles, bastante fáciles de utilizar. Por ejemplo, en el proyecto de Eskola 2.0 las características de los ordenador son: pantalla de 10”, 160 GB de capacidad en disco, 2 Gb de Memoria RAM y un procesador de 1.6 GHz, de bajo consumo. Todos ellos vienen con el software base instalado y la configuración básica cuenta con arranque dual: GNU/ Linux y Microsoft Windows 7.

        Respecto a los sistemas operativos, se instalan mínimamente Sofware Ofimático (OpenOffice), Navegador (Mozilla Firefox), Antivirus y otras aplicaciones multiplataforma.

        Para el correcto funcionamiento de estos ordenadores, existe en cada aula un armario
electrificado para el almacenaje y recarga de las baterías y bolsas de transporte para los mini
portátiles. También se cuenta con un punto de acceso inalámbrico que permita la conexión a internet de todos los equipos dentro del aula.

        Para sacar el máximo partido a dichos ordenadores, se necesita una formación. Dicha
formación, en el caso de Eskola 2.0 se plantea en tres niveles (básico, medio y avanzado) de
manera que se adecue al nivel de competencia en materia TIC de todos los participantes a
quienes va dirigido. La formación del profesorado tendrá en cuenta tanto aspectos técnicos
como metodológicos.

        En Euskadi por ejemplo, tal y como se ha comendo en el post anterior, se ha invertido mucho dinero en un proyecto que ha fracasado. El Gobierno se ha visto obligado a suspender el plan del anterior Ejecutivo socialista para digitalizar las aulas por los malos resultados obtenidos. Los expertos constatan el fracaso del programa socialista de dotar sin más a los niños con
ordenadores.

        La pizarra digital, y no el ordenador, sí que ha mostrado su utilidad en las aulas de los niños. ¡No os perdáis el siguiente post!

Eskola 2.0

El Gobierno Vasco desde el año 2009 invierte en un proyecto llamado Eskola 2.0. Este proyecto supone un salto radical en la introducción de las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación en el espacio educativo.

El proyecto se basa en una forma diferente de trabajar y aprender, utilizando varios hardwares como mini portátiles, pizarras digitales que cuentan con una superficie táctil que están conectadas al video proyector y a los altavoces,  y un armario electrificado para el almacenaje y recarga de las baterías y bolsas de transporte para los mini portátiles. 

Hoy en día en Euskadi hay 539 aulas de este tipo en centros públicos y 401 en centros concertados con 18.159 mini portátiles para el alumnado y 1841 almacenados para reposición.

Esto supone una inversión para el Gobierno y para las escuelas, ya que el Gobierno compra dichos dispositivos pero supone gastos de mantenimiento y de formación para las escuelas.

 

¿Qué opináis sobre este proyecto?

¿Creéis que el Gobierno debería seguir invirtiendo en este proyecto?

¿Es bueno para la educación de nuestros hijos?

En los tiempos que corren, ¿Es el momento de apostar por Eskola 2.0?

Ventajas / Desventajas

La Web 2.0, como ya hemos mencionado en anteriores posts, está influyendo en la educación, tanto en el aprendizaje como en la metodología. Es verdad, que la tecnología nos aporta grandes ventajas en nuestra vida cotidiana y que en los últimos años las mejoras han sido increíbles. Pero, ¿están preparados los profesionales de la educación para asumirlo y llevarlo a cabo? ¿Qué nos aporta? ¿Es beneficioso para los alumnos, profesores, padres, etc. o tiene alguna desventaja?

A continuación, para que podáis sacar vuestra propia conclusión, se mostraran algunas ventajas y desventajas que tiene la Educación 2.0.

VENTAJAS

• Es más divertido. Publicas, comentas, sabes si te han leído o no, puedes observar a la gente…etc.
• Nacen espacios de comunicación entre los profesores, alumnos, padres, etc.
• Las herramientas son fáciles de usar y crean equipos de trabajo.
• Se continúa trabajando fuera de clase lo que se hace en ella.
• Es una manera de fomentar el auto aprendizaje.

DESVENTAJAS

• El aislamiento. Se elimina la interacción social física.
• Menos intimidad.
• Dependencia a la tecnología, no siempre es posible estar conectado a la red y para esto es fundamental estarlo.
• Falta de comunicación entre profesores y alumnos y en el proceso de evaluación.
• Costes de implementación de las plataformas.