Tal y como nos comentaba ayer una seguidora, uno de los problemas más importantes de la implantación de proyectos relacionados con la educación 2.0, es el desconocimiento de sus herramientas. Para intentar dar solución a este problema, en los siguientes post se hablará más en profundidad sobre este tema.
Hoy en primer lugar empezaremos con el concepto “un niño, un ordenador”, esto es, sobre la herramienta ordenador.
Tal y como dice el nombre de la herramienta, tiene que haber un ordenador por cada alumno. Para saber el número de equipos necesarios en cada centro, se analiza el número de alumnos que se matriculan en Primaria y Secundaria.
Los ordenadores suelen ser mini portátiles, bastante fáciles de utilizar. Por ejemplo, en el proyecto de Eskola 2.0 las características de los ordenador son: pantalla de 10”, 160 GB de capacidad en disco, 2 Gb de Memoria RAM y un procesador de 1.6 GHz, de bajo consumo. Todos ellos vienen con el software base instalado y la configuración básica cuenta con arranque dual: GNU/ Linux y Microsoft Windows 7.
Respecto a los sistemas operativos, se instalan mínimamente Sofware Ofimático (OpenOffice), Navegador (Mozilla Firefox), Antivirus y otras aplicaciones multiplataforma.
Para el correcto funcionamiento de estos ordenadores, existe en cada aula un armario
electrificado para el almacenaje y recarga de las baterías y bolsas de transporte para los mini
portátiles. También se cuenta con un punto de acceso inalámbrico que permita la conexión a internet de todos los equipos dentro del aula.
Para sacar el máximo partido a dichos ordenadores, se necesita una formación. Dicha
formación, en el caso de Eskola 2.0 se plantea en tres niveles (básico, medio y avanzado) de
manera que se adecue al nivel de competencia en materia TIC de todos los participantes a
quienes va dirigido. La formación del profesorado tendrá en cuenta tanto aspectos técnicos
como metodológicos.
En Euskadi por ejemplo, tal y como se ha comendo en el post anterior, se ha invertido mucho dinero en un proyecto que ha fracasado. El Gobierno se ha visto obligado a suspender el plan del anterior Ejecutivo socialista para digitalizar las aulas por los malos resultados obtenidos. Los expertos constatan el fracaso del programa socialista de dotar sin más a los niños con
ordenadores.
La pizarra digital, y no el ordenador, sí que ha mostrado su utilidad en las aulas de los niños. ¡No os perdáis el siguiente post!
